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□苏报记者 崔阳阳 苏报通讯员 范潇骋

核心导读

京杭大运河畔的水城路168号,是苏州高新区文正小学校的门牌号码。

三年前,“168”这个门牌号在师生和家长眼中还只是一个普普通通的数字;三年后,“168”这个数字却成为师生和家长眼中的“神奇密码”。手握这一“神奇密码”,文正教师团队在特色办学育人的道路上披荆斩棘,一路通关解锁,将一所地处非核心区域的小学办成了一所特色鲜明、课程完备、师生共进、家长认可的家门口的好学校,形成了值得研究的“文正现象”。

新学期已至,建校三年的文正小学校又站到了新的起跑线上,“168”这一“神奇密码”,也因其卓著的办学成果,为越来越多的家长所熟知。“168”,也成为文正小学校最具特色和魅力的数字标签。

“168”究竟有何魔力?“神奇密码”的背后,隐藏着什么样的办学理念?开学前夕,记者走进了这所年轻而充满阳光的学校,探寻数字“168”背后的故事。

崛起

大运河畔腾起一朵耀眼的“后浪”

“先有浒墅关、后有苏州城。”位于京杭大运河畔的千年古镇浒墅关,素有“江南要冲地,吴中活码头”之称。这里不仅交通发达,还有着崇文重教的传统。近年来,随着经济的快速发展和人口的不断增加,浒墅关的新建学校越来越多,西枕京杭大运河,东邻文昌中学的文正小学校就是其中一所。

为满足周边居民对优质教育资源的需求,2017年9月1日,位于水城路168号,占地面积61亩,建筑面积3.8万多平方米,设计规模8轨48个班的文正小学校正式投用,21名教职员工和231名一年级新生成为这里的首批师生。

黑龙江11选5在学校云集的浒墅关,像文正这样的“新而小”的学校,如何走出一条属于自己的特色之路?作为创校负责人,文正小学校校长陆春花和她的教师团队们从办学伊始就在思考这一问题。“以文养正,以正成人”,他们从学校的名字入手,凝练出了“崇文尚正”的校训,并通过加强顶层设计,打造了别具一格的“168”课程体系。

“‘1’寓意幸福一生,‘6’寓意在校六年,‘8’是八大行动项目。”谈及“168”课程体系的由来,校长陆春花坦言,课程体系是受到了学校门牌号的启发。“‘168’是学校的门牌号码,也是学校的数字标签,和每一个身在学校的人都有关系。我们的管理团队从这一数字出发,结合我们的办学理念,以培养学生爱国、自信、合作、创新、担当为己任的综合素养,在实践中不断总结丰富完善,最终构建了这一课程体系。两个‘168’看似巧合,实际上却是文正全体教师团队集体智慧的结晶。”

在陆春花和全体教师团队的共同努力下,短短三年时间,“168”课程体系便结出了累累硕果:江苏省陶行知研究会实验学校、江苏省智慧校园、苏州市节水型学校、苏州市语言文字规范化达标学校、苏州市中小学课程基地、苏州市中小学达标心理辅导室等七项荣誉称号接踵而至。江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《基于“崇文尚正”校训的红领巾168课程的构建与实施》、苏州市教育科学“十三五”规划重点课题《新手型教师教学力生长的研究》等省市区6项立项课题齐头并进。三年的耕耘实践,文正小学校这朵“后浪”在大运河畔腾起了一朵朵令人惊叹的“浪花”。

解读

168崇文尚正课程创造“文正加速度”

168崇文尚正课程的推进实施,让文正这所年轻的学校从建校初就具备了与其他学校不一样的特质:学生学习更主动、教师教研更积极,家校关系更和谐。学生、老师、家长心往一处想,劲往一处使的良好教育生态,创造了办学路上的“文正加速度”。

“从建校开始,我们就一直在思考三个问题:我们要办一所什么样的学校?培养什么样的学生?建设什么样的课程?”陆春花说,“经过三年的探索实践,我想我们已经找到了答案,那就是办一所具有儿童气韵、书院气象、文正气质的学校,把‘正’字作为核心素养,培养对自己、对他人、对社会、对国家、对未来负责的具有大格局的人。”

实践是最好的证明。2020年7月26日,作为苏州高新区唯一参展小学,文正小学校将“文正与书的365个日子”阅读建设成果搬上舞台,惊艳亮相江苏书展,让在场的嘉宾认识了这所将“全方位立体阅读”融入学生日常生活的特色学校。

作为人文阅读课程的重要内容,“全方位立体阅读”只是文正“168”课程体系中的一环。据介绍,目前文正小学校已构建学科类以及德育类两大类168课程,其中学科类强调五育并举,学科涵盖人文阅读课程、STEM创客课程、武术综合课程、校园足球课程、文韵艺术课程、江南丝竹课程、本草自然课程以及科技小先生课程。德育类课程则以“红领巾”为标识,涵盖红心向党课程、八礼四仪课程、寻文访正课程、影视向正课程、伙伴互助课程、博物馆体验课程、运河文化课程和志愿服务课程等八大类。

冰冻三尺非一日之寒。以阅读课程为例,2018年3月,建校不到一年的文正小学校启动了“启文阅读计划行动”,正式揭开学生、教师、家长“全方位立体阅读”的序幕。学校在校园内精心打造“阅读空间”,为各年级量身定制阅读书单,每学期开展“漂一读百”图书漂流、童诗诵读会、亲亲故事会、图文作家交流会等阅读分享活动。每年的世界读书日,更是孩子们最期待的“文正书窝日”。三年来,无数文正学子因阅读而精彩,苏州市中华经典美文诵读大赛、苏州市少儿诗会大赛等大赛都有文正娃获奖的身影;学校一二三年级学生在市级以上刊物、报纸上发表文章近40篇,参加苏州市各项征文比赛获奖作品达50余篇……

教育大计,教师为本。作为一所新学校,文正小学校78%的教师是“新手”。文正小学校对标找差,以阅读为抓手,助力年轻教师快速成长。三年来,学校以市级重点课题《新手型教师教学力生长的研究》引领成立“文正启航班”,引导青年教师借力“阅读”向上生长。三年来,11位新手教师在苏州市素养大赛、市微课大赛、区评优课等各项业务大赛中获一等奖,44位教师在市级以上评比中获奖,发表论文63篇。

作为孩子的第一任老师,家长的一言一行,无不潜移默化地影响着孩子。为打造家校携手的良好教育生态,文正小学校于2018年12月成立家长书院,次年10月升级为苏州高新区家庭教育家长书院。2020年3月,学校又成立了家庭教育讲师团,举办线上直播分享22场,逐渐形成了具有文正特色的家庭教育课程体系。家长志愿者还组成种子家长伴读团,两年来开设种子家长伴读微工作坊30多次,家长伴读达400场次,学生受众达8000人次。

方向

“红领巾168”培养大格局的文正学子

教育的根本在于立德铸魂。为引导青少年扣好人生第一粒扣子,文正小学校以168德育类课程为抓手,将培养爱国、自信、担当、创新、合作精神的大格局的人作为人才培养目标,积极打造特色德育课程。

“培养什么人,是教育的首要问题。”文正小学校积极开设红心向党课程,对学生进行思想引领与政治启蒙教育,为国培养好孩子,为党培育红孩子。党员、团员教师将党的政治主张、伟人故事、中国精神,通过形象化、少儿化的方式呈现出来。学校还通过八礼四仪课程对孩子进行仪式教育,如一年级入队仪式、仪式教育主题沙龙等。

红心向党课程、八礼四仪课程帮助孩子在校内树立正确的三观,以伙伴互助课程为核心的心理健康教育,更是帮助孩子管理情绪、学会沟通,做个健康阳光好少年。每学期的伙伴节和心理周,每月开展的文文心育课,每周一次的心理微班队课,还有各班建立起的伙伴互助学习小组,源源不断地给予孩子心理正滋养。还有分别以文博馆、映正厅等为依托的博物馆体验课程、影视向正课程和运河文化课程,也让孩子们时时刻刻感受着时代的变化、体验着生命的成长和运河的文化。

在“红领巾168”校内社区里,孩子们尽情编织着童年的梦想,汲汲吸取成长的能量。文正娃还通过“寻文访正”课程,走出校门,对话浒墅关平凡而伟大的优秀共产党员,进一步明确新时代少先队员的责任与使命,激励着他们从小学先锋,长大做先锋。

在校内外汲取向上生长动力的同时,文正小学校也不忘回馈社会,通过志愿服务课程,向更多需要的人提供奉献爱心。自2018年起,文正党员教师带领少先队员走进培智学校送温暖,将培智学校正式纳入“文正志愿者服务基地”。2020年战“疫”时期,学校最早和湖北学校手拉手,近千名师生共募集善款7.4万元,购置了2.3万只口罩等抗疫物品,由22个中队代表及家庭参与邮局寄送,收到了来自湖北学校的10多封感谢信,学校少工委被共青团江苏省委通报表扬。

“文正之名源自以‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’垂范后世的范文正公。作为文正人,在传承先贤精神的同时,更要继往开来,走出一条新时代特色办学之路。”陆春花告诉记者,三年来,文正小学校以范仲淹精神、陶行知思想为行动指南,依托“168”课程体系,积极推进基础课程、拓展课程、特色课程统整建设,教师、学生、家长协同共生长,学校、家庭、社会一体化合作,努力将文正小学校打造成一所具有深内涵特色鲜明的好学校。

□本版图片由学校提供

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